有位年青妈妈曾向我乞助，说她两岁的儿子乐乐是生成的“硬茬头”，不让干什么事，偏得去干弗成。尤其如今进入第一对抗期，变得更不听话，弄得她很抓狂，不知若何对于这个时代的孩子。
说其实的，我不爱好“第一对抗期”、“芳华逆反期”等等这类说法，它是一种对儿童成长中正常行动的负面描述，是幼稚熟习的产品，很轻易误导一些家长。孩子从来没有对抗期，也没有逆反期，儿童的本性都异常平和。假如说他们有逆反，那是因为受到了压抑，或不被懂得。所以我猜测这位家长必定是日常平凡对孩子有太多的管束，以至于让孩子不得不对抗了。当我把这个设法主意说出来后，南京大学生家教，这位妈妈摇摇头，说她是那种懂得给孩子自由的人，从不束缚孩子，她如今倒是困惑孩子的“硬茬头”是被惯的，推敲是不是应当对孩子更严格些。
我让她随便举个孩子不听话的例子。
她说每次带乐乐到菜市场都很烦，原因是乐乐看到什么都想摸一摸、动一动，经常冒莽撞掉地弄翻什么，或把人家的蔬菜生果弄到地上。尤其比来，孩子对豆腐产生了兴趣，每次走到菜市场的豆腐摊前，看到板子上的豆腐，就想摸一摸，不让摸就年夜哭，南京地理家教，有两次还朝气地把旁边菜摊上的青椒有意拨拉到地上，弄得妈妈异常朝气，打过两次屁股也没用，如今都不敢带孩子到菜市场了。
这位妈妈自认为对孩子宽容，懂得给孩子自由，可就所述的事实来看，并非如斯。所以我对这位妈妈说，这个年纪段的孩子对一切都充斥好奇，什么都想去动一下，这是他们熟习世界的一种方法。尤其到了菜市场，那么多花花绿绿的菜，肯定吸引孩子；他看家长可以随便在菜摊上挑来挑去，就也想去模仿。所以说孩子“不听话”，根本就是家长的误判，是家长管得太多了。
家长听我如许说，分辨道，其实日常平凡他摸那些菜时，我管得并不严，南京小学家教，只是说说，但豆腐和菜不一样，他摸过了，别人怎么买呢？卖豆腐的人也不许可。
我说，很简单，让孩子去摸，你把摸过的那块买下来，回家做个麻婆豆腐，或干脆让孩子把豆腐捏碎了玩个高兴，知足一下他的好奇心，问题不就解决了？
这位妈妈有点恍然年夜悟的样子，但又有些疑虑地说，那假如下次再去菜市场他还要摸，怎么办呢？我说，再买下来。这位妈妈有些诧异地看看我。
我笑笑说，一块豆腐不过两块钱，即使一个月连着天天买，也不过六十块钱，等于给孩子买个玩具。何况孩子弗成能对一块豆腐有那么长的兴趣，最多三四天，他应当就没兴趣了。
这位妈妈是个异常有悟性的人，我只是轻轻地点了一下，她急速意识到了本身的问题。此后不只许可孩子到菜市场摸豆腐，并且本身从网高低载了做豆腐的办法，并订购了磨豆的小磨及其他相干器具，在家做豆腐给孩子看。她和乐乐一路做豆腐的过程，就是一个亲子游戏的过程，而所有的对象都变成了孩子的玩具。依此类推，在其他问题上，她也不再简单地去牵制孩子，而是应用孩子的好奇心，像做豆腐那样，把一件简单的事扩大开来，让孩子感触感染更多的惊奇，领略到更多的常识。
后来我和这位妈妈再交换时，她说乐乐如今不仅变得懂事，并且十分聪慧，智商明显高于同龄的孩子，想想以前总说孩子“不听话”，真是本身太幼稚了，如今才真正融合了什么叫“不管是最好的管”。