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孩子撒娇耍赖老是打破与父母的商定，那该怎么办？不是孩子太骄恣，而是你太惯孩子了。孩子须要有底线有原则的父母，来赞助他进修面对人生的过程。然而，孩子进修原则的方法倒是赓续测试父母的底限。是以为孩子立规矩和原则，已成了父母最重要的挑衅。
孩子一朝气会乱摔器械，妈妈看了火冒三丈，发誓再也不给他买玩具！然则没隔多久，妈妈便掉去了立场，开车带孩子去买了新的玩具，边买还边絮叨：“假如你再把它摔坏，看我今后还会不会买给你……”这种“说一套做一套”的教导模式，拔苗助长的鼓励了孩子的这种行动。?
孩子须要有底线有原则的父母，来赞助他进修面对人生的过程。然而，孩子进修原则的方法倒是赓续测试父母的底限。是以为孩子立规矩和原则，已成了父母最重要的挑衅。这里推荐一种规矩教导法，广州大学生家教，供年夜家参考。?
爱的管教五年夜根本轨则 ?
研究发明，在爱的关系中进行管教，后果最好。“爱的管教”建立在互相尊敬、互相合作的基本上。然则，爱与管教之间的标准，毕竟该若何拿捏？首度提出“正向管教”(PositiveDiscipline)一词的珍·尼尔森(JaneNelsen)指出，“爱的管教”包含五年夜根本轨则：?
轨则一：和气但果断的立场 ，广州美术家教?
和气等于尊敬，用说话懂得孩子的心坎感触感染。果断，是指温柔的保持。 ?
尼尔森指出，严格型的父母往往过于控制、缺乏善意；宠溺型的父母则缺乏设立限制的才能。孩子的自律和义务感，只有父母和气但果断的立场才能培养出来。?
“和气但果断”的常用话语包含：“我知道你能换一种尊敬别人的说法”“我很在乎你，愿意比及我们能互相尊敬时再评论辩论”“我知道你能想出好办法”等。?
轨则二：让孩子感到本身是重要的 ?
孩子是社会的产品，他最强烈的念头就是欲望有归属和被看重的感到。他所做的每一件事都是为了争夺定位，证实他是家里的一分子。缺乏归属感的孩子，轻易把控制局面、伤害别人当成本身行动的目标。在充斥归属感和安然感的家庭氛围中，孩子更能担当起本身行动应有的义务。尼尔森同时建议父母，应当多供给实际操作的机会，让孩子从小对家庭有所供献，既能培养归属感，也能进步生活技能。?
轨则三：应用经久有效的技能 ?
以前父母习惯用处罚来管教孩子，因为处罚可以“急速”禁止不良行动。但孩子只是临时不做纰谬的事，却没有学到什么是该做的事。短期有效的处罚甚至会带来连续串负面的影响，例如：反叛、自我概念降低、安于现状等。有别于处罚，爱的管教要教孩子做该做的事。?
两年夜长效技能包含一、引导孩子介入规矩的制订，激发正向行动；二、供给真实的进修情境，让孩子从体验本身行动的合理后果，学会自我负责。尼尔森提示父母，避免在盛怒下应用合理后果，不然也将流于处罚。?
轨则四：成长解决问题的才能 ?
爱的管教强调，孩子做错事恰是进修的好机会。孩子出现行动问题时，父母可以应用开放式的提问，教孩子从缺点的行动中汲取经验、学会本身面对问题、厘清问题的关键、测验测验解决问题的各类技能、思虑出替代行动的筹划，进一步提升解决问题的才能。?
孩子专注于解决问题的同时，也在懂得本身。例如，孩子为了抢玩具而一把推开妹妹，可以等孩子沉着下来时问他：“你当时想要做什么？”“如今应当怎么做比较好？”“假如下次产生同样问题，可以有什么不一样的做法？”应用开放式问题，跟孩子商量他的选择造成的后果，引导孩子把核心放在寻找解决定计划略，广州家教，进而支撑他弥补缺点。?
轨则五：培养孩子的自我价值感 ?
孩子的自我价值感是决定他后续行动的关键身分。行动误差的孩子，是“自发我不敷好”的孩子。尼尔森指出，孩子像植物须要水一样，必须透过父母的赓续鼓励，才能领会本身有才能，可以或许对产生在本身身上的事产生影响，或决定若何回应。?
为了培养孩子“我做获得”的自负，父母日常平凡要多存眷孩子的长处，合时赐与肯定。只要孩子在某个方面的信念年夜增，就能把这份自负延续到其他方面。